Феномен харизми викладача у процесі становлення духовно-культурної ідентичності студентів

Abstract

У статті досліджується феномен харизми викладача як ключового педагогічного ресурсу, що сприяє формуванню духовно-культурної ідентичності студентів. Показано, що харизма – результат розвитку духовної культури, емоційного інтелекту, емпатії, автентичності та педагогічної рефлексії. Проаналізовано українські та міжнародні дослідження з педагогічної харизми, трансформаційного лідерства та професійної культури викладача. Розглянуто психолого-педагогічні чинники: ціннісно-смислову орієнтацію, емоційно-комунікативну компетентність, автентичність, етичність взаємодії зі студентами. Підкреслено, що харизматичний викладач формує сприятливе середовище для саморозвитку, творчості та духовного становлення студентів, стаючи стратегічним ресурсом сучасної освіти.