Функціонування предметного оточення старшокласників у київських школах

Abstract

У статті наводяться результати польового дослідження функціонування предметного оточення старшокласників у трьох школах міста Києва. Досліджувались питання обладнання приміщень, взаємодії учнів з предметним оточенням під час уроків та перерв, зберігання особистих речей учнів тощо. Попередньо окреслено напрямки покращення освітнього простору шкіл.

The field study have been provided in the upper school rooms in three public schools in Kyiv, Ukraine. The research points were: rooms furnishing and equipment, upper school students’ interaction with environment during lesson hours and brakes, possibilities for students’ personal possessions storage etc. Recommendations for improvement of learning and recreational spaces in the schools are preliminary carried out.